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“我喜欢英语，所以我花很多时间在这里。我以为，就算我其他科目考差了，至少，英语也能稳定发挥。但是现实告诉我不是的。
“考试技巧是一把刀。需要我们不断地打磨，越打磨，越锋利；不打磨，就生锈。也许，我的确有更好的英语基础，但这只是刀的材质，如果我因此而轻视考试不去打磨，那这把刀，一样没办法派上用场。”
站在一旁的班主任赞同地点点头。有同学鼓起掌，有同学惭愧地低下头。
“突然的考砸会让我有一段时间失去了信心，大家都会有吧？差到怀疑人生了。我真的会学吗？为什么别人在学你也在学，同一套试卷，别人会做你就不会做呢？”
她说出了好多人的心声。不少低头做自己事情的同学抬起了头。
李文玥接着说：“甚至，我的情况更糟糕。因为当时还没有换座位，我的同桌基本没怎么学习，她还能做对那张我不会的试卷。”
李文玥说完这句话，不敢抬眼看师簌簌。
全班都愣了愣，然后反映过来李文玥以前的同桌是师簌簌，那位据说睡着都能考前十的大神，爆发出一阵善意的笑声。气氛顿时轻松起来，没那么沉凝了。
师簌簌在周围人的注目下，看着讲台上的李文玥，唇边也勾起一个笑。
“你说，打不打击人？当然打击啊。但是还能怎么办呢？……嗯，只能接受现实咯。”
班里又出现了一阵笑声。
“比你以为自己能考好的错觉更可怕的，是另一种错觉。那就是，你坐在优秀的人身边，就以为自己也很优秀。”
李文玥的声音认真起来。
“实际上，别人不那么用力就学得会，你不那么用力，就真的学不会了。
“所以，别人是别人，自己是自己。不要花那么多时间和别人比较。我的文综还没背完，我的数学题没写完，我没那么多时间去膨胀或者去被打击。这是我在这两次考试中最深的感受。”
“当然，最后，我特别谢谢班主任和我前任同桌师簌簌给我的帮助。是他们的鼓励让我在考砸的难过中走出来然后继续学习。也希望大家……嗯，继续加油。”
李文玥说完，鞠了一躬就下来了。
她最后扫视了一圈全班同学，却特意避开了簌簌。虽然她知道，讲台离课室后面那么远，她即使看了也看不清师簌簌的眼神。
李文玥回到座位上，同桌夸她：“文玥，你讲得真好。”
李文玥心不在焉地笑笑，应道：“嗯。”
班主任也走到讲台上继续总结，“刚才文玥同学说的几点都很有道理哈，大家……”
李文玥的心砰砰直跳，一下讲台，她已经全然忘记自己到底讲了什么。她回想起了自己刚考砸那时，簌簌说“你可以的”；自己考好的时候，簌簌说“文玥很棒”。那现在自己在大家面前分享想法，簌簌又会怎么看呢？
她喜欢自己。
她曾无意中打击到自己，但是她一直在鼓励着自己。
所以，她想表达对簌簌的感谢，就在全班同学面前讲了，这样似乎显得郑重一些。
然而说出来没有她想象中那么容易，天知道她看似最简单的结尾两句话里，长发掩盖下的整个耳朵都是火辣辣的。
现在已经讲完了，心里还是紧张得砰砰直跳。
她这个感谢只是对簌簌给她帮助的回应，并没有回应告白的事情，簌簌不会误会吧？
不过，簌簌好像也说过，可以当作没听到，当作那晚什么事情都没发生……
“文玥，簌簌给你的纸条！”
正想着事，冷不丁被后面的同学戳了戳，李文玥听到师簌簌的名字不由浑身一僵。
“……噢，谢谢。”
班主任还在动员，李文玥顾不上听了，小心地展开了被叠起的小纸条。
纸条最上面是三个字“给文玥”。
是李文玥熟悉的字体，不羁潦草的行书，带着簌簌的几分漂亮和帅气。
展开后，里面的话也很简单：
“文玥，不用谢，你讲得很好：）”
右下角落款一个“簌”字，后面有一个涂黑的心型。
李文玥很不争气地高兴起来。簌簌夸她讲得好！
她忍不住转头看向师簌簌，恰好看见师簌簌也望着她的方向。
瞧见李文玥拿到纸条后立刻转头，师簌簌对她笑了笑。
隔着老远，李文玥都仿佛能感到簌簌的笑容里扑面而来的温柔。
她一直在看着自己！
天哪！
李文玥匆匆转回头，一脸认真地望着还在讲台上哔哔哔哔的班主任，却听不大懂他在讲着什么。
她手里不由自主地把玩着簌簌通过人山人海传过来的小纸条，叠起又展开，展开又叠起。看着上面的簌簌画的笑脸表情和那个涂黑的心心，耳朵边又烧了起来。
作者有话要说： 哎呀，还