就是肖羽的初三男学生林墨。
那个周三的晚上六点，当肖羽踏着夕阳走进林墨的家的时候，贝贝正在吃她的小蛋糕。
当看见肖羽，尖叫一声，跑过来，抱住肖羽腿，抬起头说：“漂亮哥哥来了，陪我玩儿，陪我玩儿。”
那生活阿姨赶忙跑过来要把贝贝抱走，贝贝揪着肖羽的裤脚不撒手。
肖羽制止了阿姨，蹲下来，拿了纸巾摖掉贝贝嘴角的蛋糕渣渣。
然后温柔的对贝贝说：“陪你玩儿可以，但是贝贝要乖，先好好吃饭，然后陪安娜玩儿会，因为不能有了新朋友就冷落旧朋友。等哥哥帮宝宝温习了功课，这对宝宝哥哥来说，可是非常重要的。然后陪贝贝玩儿，给贝贝讲故事，贝贝可以听着故事睡觉。好不好？”
这时候，阿姨说：“不用给她说那么多，她这么小，哄哄就行了。”
肖羽笑了：“阿姨，再小的孩子都有自己的思想。谁不是从不懂到懂。尊重她，多交流，所有的孩子都是好孩子。”
然后，肖羽又对着贝贝说：“如果贝贝不同意的话，哥哥就算给宝宝讲完了课也不能陪贝贝玩儿。”
这是温柔的威胁了。
贝贝想了想，就同意了，乖乖的去吃自己的餐后甜点了。
阿姨把肖羽带到了书房，宝宝已经等在那里了。依然是靠窗坐着，看着窗外渐渐的黑暗。有人进来也并没有扭头。
阿姨说：“宝宝，老师来了。”然后就出去了。
肖羽走到宝宝旁边，竟自拉了椅子坐了，说：“林墨，我是肖羽。我们已经见过了。我觉得我们还是重新认识一下比较好。因为我猜你并不喜欢被人叫你宝宝，就像我并不喜欢别人叫我老师一样。所以从今天开始，我叫你林墨，你叫我肖羽。你有意见没有？”
这时候，宝宝终于把目光转到了肖羽身上，打量了一会儿，然后点了点头。
肖羽又说：“咱们今天先聊聊天儿。你如果不想说话，只管听着就行。”
宝宝面无表情的盯着肖羽的眼睛，没有表示。
肖羽接着说：“我看了你以往的成绩，这语数外都一般，反倒是科学实践生物历史地理更好。你能说说为什么么？”
宝宝依然不做声。
肖羽说：“我来猜猜吧。你喜欢动手做东西，对不对？”
宝宝的眼睛亮了一下。
肖羽又说：“那我猜对了。”
宝宝点了点头。
肖羽说：“那你有没有什么做的很好的东西让我看看呢。”
宝宝犹豫了一下。
肖羽说：“放心，我不会说出去的。”
宝宝走了出去，不一会儿拿回了一只纸盒子，打开来，肖羽看到一只模型飞机。看起来是七拼八凑的。
肖羽说：“你做的。”
宝宝点点头。
肖羽问：“能飞吗？”
宝宝摇摇头，说：“我希望她能飞起来。”
肖羽说：“要不这样，等周末，咱俩一起来把她改造改造？”
宝宝睁大了眼睛，瞬间暗淡了，说：“爸爸妈妈不会同意的。”
肖羽说：“这工作我来做。”
宝宝半信半疑。
然后抱这盒子送回了自己卧室，然后回来了。
肖羽说：“每个人都有自己喜欢的和不喜欢的事儿，但是并不是每个人都可以只做自己喜欢的事儿。比如说，你喜欢手工制作，喜欢科学实践，但是如果你想长大了有所作为，你现在必须把你的文化课学好。因为基础很重要，或许现在你看似很枯燥的东西，将来恰恰是你成功的风向标。又或者为了自己将来的理想，现在必须要有这块敲门砖。”
这时候，宝宝的情绪已经没那么抵触了。
然后，宝宝说：“以前的老师都是让我把这几天的作业拿来检查了，然后根据错误，拿了课本再讲一遍完事。”
肖羽一笑，问：“你喜欢吗？”
宝宝说：“不喜欢。”
肖羽说：“那从今天起，咱就按喜欢的来。”
然后又说：“不过，你的作业和课本我还是需要看看的。”
宝宝打开了，肖羽发现了宝宝其实挺聪明，错了的都是相对简单的，就是很简单的概念弄错了。反倒是要经过复杂分析才能得出的对了。
这肖羽心里就有底了。说：“等这几天我给你整些资料来。今天咱们再聊聊，顺便我给贝贝叠些小东西玩儿，你有彩纸吗？”
宝宝点点头，从书柜里拿了些出来。肖羽就开始折起来，起初宝宝只是看，后来就也折起来。
根本不用肖羽一个步骤一个步骤教，几乎是宝宝看了就会。有复杂的，把肖羽的拆开来再还原，也就会了。
这动手能力真强，肖羽想。
用手做东西，恐怕除了折纸剪纸肖羽也不愿意干别的了。
这是肖羽打发时间缓解烦躁打开思路的方式。