莫名开放的家庭。
林青飒跟他们说起明年五班去郊游的计划，他们连连点头：“可以可以。”
林青飒：“家长若能一起来……”
他们：“好啊！”
白川浩：“……”
为何说起出去玩，他们比孩子还兴奋？
真的是什么样的家长都有。不过，有他们支持，是最好不过的情况。这一个月，林青飒在周末时，去郊区选取地点，工作外空出时间写计划。他说“组织起来确实，要费心思”。
“反正她也联系到你了，给咱们仨建个讨论组吧。”回家路上，林青飒说。
她？
隔天课间，白川浩手机收到一条讨论组的消息。他边喝水边点开一看，林青筱发来一句：“嫂子！”
白川浩一口水喷出来。
他“咳咳”着抹去嘴边的水珠，看到这是只有林青飒、林青筱还有他的三人讨论组。
白川浩：“？？？？”
林青筱：“林青飒说让我尊重你，弄清辈分。”
白川浩：“……但是‘嫂子’这称呼有些别扭吧。”
林青筱：“是啊。你年龄比我小，应该喊我姐姐才对。来～叫声姐姐听听～[坏笑]”
白川浩：“……”
跟林青飒一模一样。
林青飒建完讨论组，却没冒泡，估是他那边又有什么事。白川浩和林青筱转到私聊，说起那本《生命的奇迹》。
林青筱：“对，你要告诉他，性是竖心旁，它是一种从心里生出的感情，从没有恶心啊肮脏的意思，是一种正常的功能。这样你们就可以上床了！”
白川浩心想：哪有那么简单。
白川浩：“我给一个语文老师解剖‘性’字会不会有点儿……傻……”
林青筱：“那又怎么了，谁规定体育老师不能教语文老师语文。再说，你们‘体育’全称不是‘体育与健康’吗？这绝对是‘健康’的内容。”
白川浩幻想了下自己一本正经跟林青飒说卵子说j-i,ng/子说性/器官说交/合的场面……好尴尬。
林青筱：“尴尬什么。我就不懂了，你们现在的年轻人成天这尴尬那尴尬，到底哪儿有那么多尴尬。自信一点儿，你要微笑，要爽快，这样才会让他觉得这确实是积极的事情。”
白川浩：“……”
不，等下，你这样说这么多，让我怎么感觉你哥是性/无能？
白川浩开始回想自己有没有见林青飒硬过。这时，警车鸣笛声响起。
“林老师，你们班的学生叫警察了。”
林青飒：“……”
整个学校轰动，然而只是学生间发生了小口角。其中一方学生根本没想到对方会报警，完全被吓傻。
事情解决，跟几位警察道歉“麻烦你们了”并送走他们后，学校紧急会议，林青飒被说了一顿后，回五班教室也开了一场会。
“在学校里有困难了有问题了先找我，找我，吵个架都找警察警察叔叔很忙的……找我，记住，先找我。”
林青飒就今天的事从正负两方面说了半天，并一再强调以后出事先找他，最后道：“那么，把你们的手机交出来。”
晚上回家，白川浩看到沙发上堆的全是林青飒没收学生的东西，目瞪口呆：“这么多你都带回来了？”
“不带回来弄丢怎么办。”林青飒翻翻其中一本杂志，“开会的时候我被点名批评很多次了。来，看看现在的初中生都喜欢看什么书。”
零食袋都是开了口的。林青飒摸到一个薯片，边吃边看书。白川浩：“……喂。”
“只吃一个不会被发现。”
林青飒说着，往白川浩嘴里也塞了一个。白川浩：“……”
在学校，白川浩有时会看到学生在校门口拿好几份外卖，然后偷偷摸摸地跑回教学楼。他想，如果外卖被林青飒没收，肯定会被吃光。按照林青飒的性子，说不定还会分给别的老师，笑吟吟地说：“来来都尝一口，孩子们买的。”
“你收了这么多手机，知道都是谁的吗？”白川浩把学生们的手机放到纸盒里，问。
“我当然知道，这个是……”
林青飒指着一个黑壳手机，然后许久没声音。
林青飒：“是谁的？”
白川浩：“……”
林青飒记忆力再好，也不是什么事都能记住的超忆症患者。白川浩帮他整理好这些没收学生的东西，照例先把每日工作做完，然后回房，看《生命的奇迹》。
白川浩每晚会空出点儿时间专门读这本书，目的并不是林青筱说的“为了上床”，而是纯粹兴趣使然。这本书的内容既有意思又有价值，比如白川浩刚看过的“艾滋病的传播途径与预防”。
“你的身体不属于任何人，只属于你自己……你可以决定如何使用它，但你要认真想好了再做。你可以进行婚前性/行为，也可以拒绝婚前性/行为，无论哪种选择都应该是你自主的、不受任何诱导的决定。”
白川浩能看出来，这本书的作者在尽量用客观的角度讲述，并希望读者若是教育者，也应当如此。他怀疑林青筱有没有看过这本书，这上面明明表示了“要尊重对方意愿，对方有权利拒绝婚前性/行为”，为什么她还让他去给林青飒灌输“婚前性/行为”？该不会她以为这本书只一味地支持性开放，是性狂热的产物吧。
白川浩还是不懂林青筱对他和林青飒到底什么态度，而且他觉得自己已经被她绕进去，已经从心底认为林青