拓海沉着脸：“但我也可以制造同样的东西丢到别人脚下，况且它的字迹跟我的截然不同。作为证据的它没有任何效力可言。”
多田扶了扶眼镜，冷冷地说：“你的意思是，有人会浪费时间去制造便条来诬陷成绩差劲的你？还碰巧是你灵光一闪地答对了那些题目的情况下？我不得不提醒你，再这样固执己见地死不承认，大概会牵扯到你品行问题，届时劝退并不是不可能的。”
不理会其中满满的讥嘲，拓海盯着他，双手攥拳，一字一句道：“题目是我自己做的，而且不论那混蛋的手段有多么粗鲁直接又拙劣，最起码目的已经达到了不是吗。”
他不是笨蛋，从多田那番不留余地的强硬语气和刻薄话语里获得了足够的讯息，最起码有一件事情是很清楚的了——对方就是要咬死了‘作弊’这一点，同时揪准了‘纸团’这个模糊的证据和他成绩向来不佳的历史记录，几顶大帽子压下来，从而把污水往他头上泼。
换做是阿树，被这么接二连三地恫吓，饶是心里恼怒，也多半就这么忍气吞声地认了，图个息事宁人；可拓海却绝对不会这样做的，一来是厌恶多田自以为是的做派，二来是他的x_i,ng格素来倔强，跟做错了还理直气壮的人认输，实在是逾越了那道底线。
多田却不管这么多。
在他看来，拓海不过是在负隅顽抗地诡辩，而自己当着那么多人的面要是连个品行不好的蠢蛋都整治不了的话，不仅抑制不住歪风邪气，传出去才叫颜面扫地。
对峙了这么久还没能把藤他镇住，已经很超出预计了。
“你确定，这些都是你凭自己本事做出来的？”
他不怀好意地指着那一大道填空题。
拓海毫不犹豫地点头：“没错。”
“笑话，我教了你整整两年，连你全程清醒地度过了一只手数得过来的课堂数我都一清二楚，更何况，你曾经正确回答过哪怕一道题吗？”
多田好像听到了什么特别好笑的事情一样，哈哈笑了两声，旋即振振有词道：“你的填空题全对，但阅读理解方面却有一道没答出来——这明明是小抄做得不够具体的缘故吧？”
——那不过是因为阅读理解中的那段所选的是大纲范围外的摘抄，远比课本上文章的要难罢了。
多田万万没想到的是，听了他的后半句，其他围观得起劲的学生非但没有信服，还隐隐察觉到，老师大约是有些无理取闹了。
拓海对他的胡搅蛮缠既无奈又反感，索x_i,ng直接问道：“那你究竟想我怎么证明是自己做的呢？”
作者有话要说： 感谢诡绊夏的地雷x2 ~
☆、赌约
多田后知后觉地意识到再留在原地争吵的话，不仅会影响到其他人答题，还说不定会有不利于自己的言论流出去，于是不由分说地强逼着拓海跟他去了办公室，同时通知了教导主任横山。
其他没课的老师们也好奇地围了过来，偌大的空间里闹哄哄的。
多田作痛心疾首状：“……总之就是这样，”他深知先下手为强的道理，借着身份的便利，马上就朝横山和其他同事们真心剖白了被加工过的‘前因后果’，重重地指出了自己的辛苦和难处。
一顿慷慨陈词，不仅唤起了他们的共鸣和对爱捣乱的差生的同仇敌忾，还顺利地把拓海的行为往品行恶劣的方向推去了老远。
之所以要不着痕迹地夸大，就是唯恐这个敢违抗自己的劣等学生会逃脱严厉的惩罚。
横山时不时地‘唔’上一句，肥得叠了数层的下巴一点一点的，里头的脂肪也跟着一颤一颤，“这种行为必须严惩，不然会助长不良的风气。”
他义正词严道。
得了横山这句保证，多田心里畅快无比。
眼见着事情就要尘埃落定了，自始至终没有得到过开口机会的拓海却冷静地c-h-a话道：“就算是法院，也有给被告人一个辩护自身的机会，而不是但听取一方片面的言辞。”
多田正要呵斥他，一向以‘公平’自诩的横山却不如他所愿，而是扯出一个和颜悦色地表情，问：“你说的对，光凭一面之词是不能定罪的。那么你有什么话要说，或者要进行补充的？”
“我没有作弊。”
拓海从来就不是个善于言辞的人，要能把自己的委屈扩大，说得天花乱坠的话，那就不是他了——翻来覆去，他也只知道倔强地抬着头，平实地强调这单薄的真相。
多田冷笑：“铁证如山，你还敢诡辩。”不再看向拓海，他自顾自地回到座位上，很快就在电脑上调出了拓海在过去数次测验里的个位数成绩，这下更是毫不留情地讥嘲道：“他这样的水平，也好厚着脸皮说是依靠自己的水平做的！我可以告诉你，藤原拓海，那部分摘抄是我不曾要求学生们背诵过的课外文学欣赏部分，班上能做出来的人我心里有数，但绝对不包括你！”
这确实是一份足以令任何老师都为之皱眉摇头的糟糕成绩单。
拓海皱着眉，声音里听不出喜怒：“没做就是没做，倒是在多田老师的心目中，是不是一旦被打上差生的烙印，就会连每一点进步都要被否认？”
多田哼了一声